Le Premier ministre et chef du gouvernement, Anatole Collinet Makosso a lancé, le 13 septembre 2022 à Brazzaville les états généraux de l’enseignement en vue de trouver des approches novatrices pour la résolution des problèmes qui minent le système éducatif.
Selon le Premier ministre, les états généraux de l’éducation, de la formation et de la recherche ne sont pas une messe supplémentaire où l’on viendra refaire le procès de l’école congolaise et que les multiples réflexions menées ont déjà permis de déceler les faiblesses du système éducatif congolais.
Pour lui, l’objectif poursuivi est de profiter de l’intelligence collective ici rassemblée et l’expertise nationale convoquée pour envisager des approches idoines et novatrices à la résolution des problèmes et défis déjà identifiés. Selon lui, le financement, la qualité et la finalité de l’éducation sont les principaux axes de votre réflexion.
Le système éducatif, du préscolaire à l’enseignement supérieur incluant la recherche scientifique et l’innovation technologique, présente des défis importants dans le domaine de l’accès et de l’équité ; l’amélioration de la pertinence et de la qualité des apprentissages ; l’adéquation de la formation qualifiante aux besoins de l’économie nationale et du marché de l’emploi ; l’amélioration de la qualité du plateau technique et des infrastructures ; le nombre et la qualité des enseignants pour la plupart, bénévoles et sans formation ni initiale ni continue ; l’intensification de la violence en milieu scolaire et universitaire ; la mobilisation difficile des financements nationaux et internationaux et l’assainissement de la gouvernance.
Le Premier ministre a ajouté en substance que ces états généraux sont certes une occasion pour faire une autopsie de l’ensemble du système éducatif et un diagnostic sans complaisance, de façon à envisager des thérapeutiques appropriées, mais ils échoueraient à leurs missions s’ils ne se contentaient qu’à rappeler les difficultés que rencontre le système éducatif sans apporter des solutions adéquates.
L’éducation préscolaire encore embryonnaire
Le Premier ministre a ajouté que selon les sous-secteurs, l’éducation préscolaire est encore embryonnaire dans le pays avec seulement un taux brut de préscolarisation de 16%. Le taux d’achèvement de l’enseignement primaire est accompagné de forts taux de redoublements et d’abandons qui affectent particulièrement les filles, les enfants handicapés, la population autochtone et les élèves vivant en zone rurale.
Pour lui, la majorité des enseignants des écoles primaires publiques sont des bénévoles pris en charge par les parents d’élèves. L’offre d’éducation au collège et au lycée reste concentrée essentiellement dans les grandes villes, notamment Brazzaville et Pointe Noire, et les taux d’achèvement au collège et au lycée se situent respectivement autour de 62% et 34%.
Le haut-commissaire à l’organisation des états généraux de l’éducation nationale, de la formation et de l’alphabétisation, Hellot Matson Mampouya pense en ce qui le concerne qu’autant de défis à relever pour rendre le système éducatif congolais de plus en plus performant. Il a ajouté que dans le cadre de ces états généraux, les consultations départementales auront lieu à partir du 12 octobre prochain.
Florent Sogni Zaou